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《送元二使安西》教学设计
【设计理念】
《送元二使安西》这首诗将国家的安危、战争的残酷、朋友的情谊、人生的苦短紧紧地揉合在了一起,情景交融,达到了令人震撼的艺术感染力。因为我们班孩子在刚入学之际,就已背诵过《小学生必背古诗词80首》,所以教学中,我将以诗句中的关键字词为媒介,引导学生讨论、品味,领悟诗意。因为字词是古诗肌体的“建筑材料”,深的意境和丰富的内涵均由此表现出来。课堂中,创设想象的氛围,引读王维的其他三首诗,引导学生体会古诗的内在韵味,在头脑中再现古诗的艺术境界,沉浸在诗情画意的享受中。把师生之间的纵向交流和学生之间的横向交流交织起来,组成网络结构,使信息交流呈立体交叉传递式,做到“以学生为主体”,培养学生自学能力。
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗诵并背诵古诗。
2.想象诗歌所描绘的画面,悟诗情诗意,学写作方法,激发对祖国诗歌的热爱。
3.读王维其他作品,感受诗人的情怀。
【教学过程】
课前交流:面对即将到来的离别,你有什么想说的?
一、抓关键字,学习《送元二使安西》。
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