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舌尖上的味道
——抓特点写特色
益阳市赫山万源学校 胡利
教学内容:
人教版小学语文六年级下册第二单元习作指导《舌尖上的味道》
教材分析:
“百里不同风,千里不同俗”,本次习作,只要是有关于民风民俗,都可以成为本次习作的内容。一方面,通过本组课文的学习,学生了解到了不同地区、不同民族的民风民俗,体会到作者是怎样写出民俗特点的。另一方面习作前要求学生搜集民风民俗的资料,丰富了学生的认识。安排这次口语交际和习作的训练,一是让学生联系生活实际和调查访问,继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养;二是提高学生的语言表达能力。
本次习作,我从特色饮食入手,引导学生明确要求:一要民俗特点突出,二要内容具体,三要语句通顺。并通过具体的文段教给学生方法,佳文引路,章法导写,达到举一反三的目的。
教学目标:
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