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18 神奇的丝瓜

更新时间:2020-06-24 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

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标签: 中央电教馆、 教学资源、 教案、 六年级、 正规教育、 西南师范大学出版社(西师大版)、 教学设计、 文档、 K12、 0级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 小学、 语文、 其他媒体类型、 精、 下册、 ZYKB、 教案

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课件介绍

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西师大版六年级下册第五单元

《18、神奇的丝瓜(第一课时)》教学设计

重庆市北碚区华光小学 谢雪梅

【设计理念】

根据语文课程标准、核心素养理念设计本课,体现“学生自主合作探究学习”的教学思想,教给学生阅读具有哲理性散文的策略,并在实践中培养学生阅读的能力,促进学生思维的发展。

关注学习起点。学生预习课文时填写预习单,从中发现学生学习的起点和难点处:文

章篇幅较长,学生预习时读正确、读通顺有一定困难。读懂内容,了解丝瓜“有思想、有行动”的神奇之处,读懂文字中饱含的作者的思想、情感,对于学生来说是非常困难的。

2、关注单元整体,学习方法的迁移。学生回顾单元已学课文,发现这一类文章的共同点,作者通过对具体的事物(景物)的描写,抒发自己的情感,表达自己的思想。学生关照单元课文的特点,学习了解这类文章内容的方法。

3、关注学习过程和思维发展。教师进一步放手让学,引导学生通过“抓文中关键词句提问,联系上下文解疑”的阅读策略,在自主合作探究的阅读实践中学习阅读。

4、实践活动具有递进性。学生先迁移方法了解课文内容,然后在预习困难处读通读懂句子表面的意思,接着学生运用提问、走进作者的策略读懂句子背后的意思,初步体会作者的情感。本课学生学习活动的设计围绕学生思维发展,初读,了解内容;精读,读懂文字表面和背后包含的意思,层层递进。

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