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积累与运用(三)

更新时间:2020-07-09 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

文件大小:0.03 MB 分辨率:794*1123 文件类型:DOCX

标签: 中央电教馆、 热、 教学资源、 教案、 六年级、 正规教育、 西南师范大学出版社(西师大版)、 教学设计、 文档、 K12、 0级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 小学、 语文、 其他媒体类型、 精、 下册、 ZYKB、 教案

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课件介绍

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习作百花园(学写科幻故事)

教学设计:

“世界上最快的不是火箭,不是光速,而是想象……展开你想象的翅膀,写一篇想象作文,题目自拟”根据本单元习作百花园的要求,设计了学写科幻故事这一习作课。根据周子房教授“神奇的六个问题”,以及学生的思维特点,教师将给孩子搭建问题支架,通过教学环节实现由认知再到迁移。

六年级孩子已经具备写故事的能力,但学写科幻故事难就难在“科幻”二字。科幻大师刘慈欣在《刘慈欣谈科幻》中提到:“由于科幻是科学发展的直接产物,科学总是或明显或隐藏地存在于其中,它像血液般充盈在科幻小说的字里行间里。”因此,科幻故事必须要植入科学元素。刘慈欣还在书中提到:“科幻的灵魂是幻想。科幻小说的成功,在很大程度上取决于其幻想的奇丽与震撼程度。”因此,要想写出好的科幻作品,必须进行大胆地幻想。

二、教学目标:

掌握问题支架,并能依据支架编写故事。

大胆幻想,并在故事中植入科学元素。

三、教学重点:掌握问题支架,并能依据支架编写故事。

四、教学难点:大胆地幻想,并在故事中植入科学元素。

五、教学过程:

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