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课题名称:小学语文S版六年级上册百花园三《我的自传》习作教学设计
执教:沈阳市实验学校 俞嘉妹
教学目标:
<.引导学生学习以传记的形式讲述自己成长过程中的重要经历,初步具备收集、整理相关信息的能力。 <.通过自主探究、合作学习,让学生在讨论的过程中,以典型的事例来表现自己的精神风貌、性格特点,提高写作能力。 <.通过写作,使学生初步学会思考人生、规划未来,培养学生正确的人生观、价值观,促进学生健康成长。
学情分析:本次习作主要从收集资料明体裁-联系生活忆成长-精选素材展个性这几个层次进行 ,平时的课堂上多以学生的谈论,质疑交流为主所以大部分思维活跃,同时我本人非常注重基于阅读的写作所以我经常对学生进行写的训练,所以班级学生对于写法上的语言,神态等描写掌握的已经非常好了所以本次习作并未把传神的描写的指导作为重点,而是将此项放在评改课上了。课堂上学生喜欢表现自己,对习作学习有浓厚的兴趣;多数学生学习态度较端正,学习积极性较高,渴望得到教师或同学的赞许;学生有比较丰富的小组合作探究的经验,能积极参与讨论。
教学重难点
教学重点:具体通过自己的兴趣爱好、语言行为、思想认识等方面来展现自己的性格特点。
教学难点:写传记,选取典型材料讲述自己成长中的重要经历以及对自身的影响,提高习作能力。
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