这是一套关于《习作》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.02 MB，页数为7页，请使用101教育PPT软件打开使用；
《美食里的记忆》教学设计
人教版课标实验教科书六年级下册第二组习作教学
青海省西宁市城西区五四小学 亢雅利
一、教材解读及设计理念
中国是个多民族的国家，在悠久的历史长河中各民族形成了自己独有的民俗民风，可以说是精彩纷呈，博大精深。人教版小学语文六年级下册第二单元围绕着“民俗风情”安排了四篇课文。单元教学结合课文，倡导学生品读课文，以课文为基点，多了解各民族不同的民俗风情，还可立足本国，放眼世界，了解各国的民俗民情。在学习的同时，要能体会作者的表达方法，并将这样的写作方法运用到自己的习作中，在作文中，说真话，写真事，诉真情。
分析此次习作要求，可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居，也可以写新颖别致的民间工艺品。新课标标准要求教师要为学生自己写作提供一个活生生的、原生态的体验环境让他们有内容可写，要求教师跳出作文教学封闭的小圈子，让写作参与生活，鼓励学生从生活中发现、积累写作素材。所以，本节课我将习作训练的内容聚焦在富有地方特色的美食上，它是民俗风情画卷的一角。非常贴近学生实际，使学生易于动笔、乐于表达。
因此，本次课堂教学将营造贴近生活的写作环境，激发写美食的兴趣；借助一系列师生活动，探究、发现、尝试、运用写美食的方法；通过互助交流感受美食文化，体验写美食的快乐。
二、教学目标
1.通过猜谜语、欣赏美食攻略，制作美食集锦等活动激发写作兴趣，产生用文字再现美食的欲望。
2.借助交流--写作--评改--拓展等环节，了解美食民风民俗的同时能抓住美食的特点，写清楚。探究、发现、尝试写美食的方法，争取写出美食的特色。
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
