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冀教版三年级上册 13《 do ？》
一、教学目标：
（一）知识与技能：1.能够说，认识和口头运用, , , , 。
<.使学生能理解并能口头回答? .
（二）过程与方法：1.让学生主动参与表达自己的感受，高兴与悲伤、冷与热和累，与他人分享感受，并询问别人。 2.能试唱本课的歌曲，并且做出相应的动作。
（三）情感与价值：利用歌曲和游戏的方式让学生从中感受英语的学习乐趣，敢于表达自己的感受，发展综合语言运用能力。
二、学情分析
本班共有22名学生，其中女生8名，男生14名，三年级的学生，均龄也偏小，但是孩子们的活泼好动，可以控掌班级气氛，班里个别学生性格还是属于内向型，不喜欢主动回答问题，学生们喜欢善于模仿，对游戏、竞赛、特别感兴趣，多做游戏，从游戏中调动每位学生的学习兴趣，分成小组，性格外向的学生带动内向的学生让学生做到人人参与，调动他们的天性。三年级是小学生学习英语的基础阶段，培养兴趣的起点，这一阶段的重要任务在于激发学习兴趣保持学生的个性。从问题着手。因此，在设计课堂教学活动时根据了解的每位学生的情况，采用分组讨论、互帮互助的教学方法来吸引学生的注意，调动他们的积极性努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给后进生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三、教材分析
本节课的教学重点和难点是掌握感知的重点单词并用词语带入语句问问题并做出回答。学生通过本节课的学习，能够在现实生活中自如运用所学表达。完成这一教学任务，所需时间为一课时，用简单的表情表明高兴、悲伤、热、冷、累相应的单词，利用单词结合难点表述我感觉怎么样并做出问答你感觉怎么样？确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，学生通过听、说、读、写的训练，让学生循环渐进从点到面的打下基础。使学生获得英语基础知识运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。
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