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“互联网+”背景下道德与法治
案例教学应用途径研究
摘要：本文主要阐述了数字化环境下道德与法治学科教学案例的应用途径，即在现今信息技术与学科教学深度融合的背景下，信息技术手段对道德与法治学科教学案例的呈现方式的改变和创新。首先介绍了互联网资源、计算机多媒体系统、电子白板在案例教学中的应用；然后探索了在案例教学中我们是如何使用移动终端进行辅助教学的；最后展望了虚拟现实技术（VR）对道德与法治案例教学的新启示。由此可见，现代信息技术与课堂教学的有机结合，是顺应时代的需求，必将会让越来越多的学生受益。
关键词：道德与法治；教学案例；案例应用途径
目前，我们已经步入教育信息化2.0时代，国家正在努力构建“互联网+教育”大平台，使教学应用教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，提高信息化应用水平、提高师生信息素养。在这种数字化背景下，教师需要不断学会新的信息技术手段来改革我们的教学。
案例教学是初中道德与法治课堂教学中常用的教学方法之一，体现了以案育人、以案说法的教育思想。在案例的选取上，需要遵循案例选择的生活化、精心化、典型化、实用性、新颖性、代表性、针对性、指向性、真实性等原则。在案例的使用上，我们既可以沿用书上的案例，也可以选取课外案例资源来补充教学，开拓学生视野。在案例的应用途径上，随着信息技术的发展及教育信息化2.0时代的到来，案例呈现的方式也发生了变革。
一、互联网资源、计算机多媒体系统、电子白板在案例教学中的应用
随着信息技术的发展，幻灯片、计算机、音频、视频、多媒体、电子白板、互联网资源的相继出现，使教师的教学方式也变得丰富起来。比如以中国移动杯和教育为代表的高效教育产品就包含了直播课堂、名师优课、教师助手、家长助手、口袋问答等丰富的互联网资源，为案例教学提供了丰富的平台。在初中道德与法治案例教学中，集视频、动画、MV、音乐、图片、文字于一体的案例呈现方式，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的感性认识和情感体验。互联网资源、计算机多媒体系统、电子白板在案例教学中的应用也越来越频繁，相应的硬件、软件技术也逐渐发展起来。最新的交互式电子白板为互动式教学提供了新的思路，它不但拥有强大的计算机多媒体功能，还能够使用丰富多彩的多媒体资源，具有精彩的视觉和听觉效果，这些都为初中道德与法治案例的呈现提供了服务，增强了案例展示效果，能够大大提高学生的注意力和理解力，激发他们的学习兴趣，调动他们参与教学过程的积极性，能够很好地实现师师互动、师生互动、生生活动、师生与课件之间的互动。此时的案例教学不再是简简单单的我呈现、你观看的模式，而是互动式学习、思考、模拟、操作的模式。无论是中国移动杯和教育，还是希沃产品和智慧课堂，这些互联网软硬件资源的出现，都是“互联网+”时代下的产物，是教育信息化2.0时代的必然发展趋势。
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