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找规律

更新时间：2021-09-16 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

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课件介绍

这是一套关于《找规律》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.03 MB，页数为9页，请使用101教育PPT软件打开使用；

《找规律》教学设计

教材及学情分析

教材分析：本节课是一年级上册《找规律》，本课从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律，主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律,为后面课时的学习打好基础。由联欢会的情境引入,呈现了装饰的彩灯、彩旗、彩花以及跳舞的学生等规律排列的现象,说明“图中的人和物都是按规律排列的”,明确什么是规律(即小精灵的话“黄旗红旗”重复排列):继而巩固学生对规律的理解(说圈、涂)。

学情分析：一年级学生对于规律的认识，来源于生活中的感性经验，这种感性经验带有很大的片面性和自发性。一年级小学生注意力是无法持久于同一件事情的，数学教学必须注意从学生的生活情趣和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，也让学生提高注意力，提高学习效率，顺利地实现从实物——图形——数字的推进。

二、教学目标

<、让学生发现、经历、探究、图形的简单排列规律，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理等能力。

<、学生在生动活泼的情境中发现规律，培养学生初步的观察能力和推理能力，并合理、清晰地阐述自己的观点。

<、通过自主探究、合作交流体验数学学习的乐趣，培养学生发现和欣赏数学美的意识。

三、教学重点难点

教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。

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