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有理数的乘方

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本课从折叠一张足够大的报纸15次的高度问题和拉面馆师傅拉面捏合7次后的面条根数问题引入,能充分调动学生学习兴趣,接着结合小学所学过的平方与立方给出乘方定义,介绍各部分名称,接着要求把相同数的乘法运算写成乘方形式,是使学生対乘方意义有了更深一层的理解,同时强调乘方的书写形式,特别是负数和分数的乘方数学形式,接着让学生判断三组式子中底数的异同进一步对乘方的书写加深认识,通过例题分析如何进行乘方运算,结合练习总结乘方运算法则,尤其是负数乘方结果的符号规律,再通过一组判断结果符号的题目加深学生对法则的理解记忆。

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