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第2节 生长素的生理作用

更新时间:2020-11-06 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

文件大小:0.04 MB 分辨率:794*1123 文件类型:DOCX

标签: 中央电教馆、 教学资源、 教案、 正规教育、 教学设计、 文档、 K12、 0级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 必修3:稳态与环境、 其他媒体类型、 人民教育出版社(人教版)、 精、 生物、 高中、 ZYKB、 教案

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课件介绍

这是一套关于《第2节 生长素的生理作用》的素材,格式为DOCX,文件大小为0.04 MB,页数为6页,请使用101教育PPT软件打开使用;

生长素的生理作用教学设计

大兴三中 曾静

课题名称:《生长素的生理作用》

教学指导思想

教育理论认为学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者、引导着、合作者。本课遵循新课程的基本理念,培养学生的学科核心素养为宗旨,既让学生参与动手活动,又要让学生积极地融入涉及动脑的环节;通过探究性实验活动加深学生对生物学概念的理解,提升应用知识的能力。本节通过探究生长素对植物生根、发芽以及茎生长的影响,突破重难点,让学生明确生长素的生理作用,并增强学生从文本、曲线、图表中获取信息的能力,实验探究能力,增强分析和解决实际问题的能力。

教学内容分析

高中生物必修3模块中植物的激素调节部分,是在个体水平上研究植物生命活动的调控,是稳态的基础。而本节主要描述生长素调节植物生命活动的过程、机理及其应用。本节内容是对《生长素的发现》的延续,包括生长素的生理作用和尝试运用生长素促进插条生根两部分内容。其中探究实验的组织、准备所需时间较长,因此需要在课外时间带领学生进行预实验。在此基础上,让学生能概述植物生长素的生理作用,通过实例分析理解生长素作用的两重性以及生长素的作用机理,发展学生的理性思维。通过"探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度"的探究活动让学生尝试探索如何将科学发现在生产实践中进行应用。

学生情况分析

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