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一般过去时的被动语态

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一、此作品的最大亮点就是:在开篇处,使用第一部电话,第一辆汽车,第一台电视机引入本课内容,向学生们展示历史文化知识,提升国际文化意识。然后引入本课知识重点——一般过去时态的被动语态。 二、本课主要从学生的角度来分析此结构,并且能正确使用一般过去时态的被动语态,正确使用一般过去时的被动语态,能简要谈论发明的历史。。 三、be动词的各种形式及组合是难点,主动语态的时态学习是一个渐进的过程,是被动语态的基础。 四、学生首先要熟练掌握一般过去时态的主动语态的构成及意义,在此前提下再进行两种语态的对比,让学生理解被动语态的意义及构成自身的复杂性。所以我通过录制屏幕直观演示一般过去时态的主动语态结构和被动

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