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综合性学习:难忘小学生活之《成长
足迹》教学设计
教学设计思路:
本课为第一课时,以“综合性学习”为主,通过阅读材料的三篇文章为基础,以感恩教育为主题,引导学生感恩老师,感恩祖国,这是六年小学生活的回顾和总结,也是对学生语文学习能力的检验,要让学生在活动中调动生活积累,激发美好情感,绽放生命光彩,进行扎扎实实的训练。
教学目标:
知识与技能:
<、阅读材料中的三篇文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。<、充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,在浓浓的师恩中找寻成长的足迹。
过程与方法:
以学生为主体,通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光,说一说、写一写感受小学生活的美好,激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。
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