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铝的重要化合物
教学设计
<.教学分析
（1）教材分析：铝的重要化合物是高一化学必修一第三章第二节的第二个框题，铝的化合物性质独特，是高考考查的重点，知识点多，反应多，图像多，涉及到的离子反应方程式也多。学习金属化合物性质就要与金属活动顺序表联系起来，通过和的两性概念的形成，可以加深学生对金属活动性规律的认识，提高知识的理解层次。因此本节课既是对以往知识的加深又是对今后所学知识的铺垫，起了承上启下的作用。（2）学情分析：铝学生并不陌生，生活中有很多铝和铝合金制品，初中已学内容“铝合金应用、铝与氧气、盐酸的反应”，高中必修1铝单质内容是本节课的知识基础； “物质的分类”和“离子反应” 给学生提供了学习本节内容的理论平台，为本节课的学习奠定了基础。学生具备一定的氧化还原理论水平和通过一定的化学实验现象如颜色变化等进行物质鉴别的能力，也为探究式学习形成清晰思路提供了可能。
<.教学目标（1）知识与技能：①通过实验分析铝的氧化物的两性，铝的氢氧化物的化学性质及两性②培养学生思维的深刻性，提升对金属活动性规律的认识深度。（2）过程与方法：采用探究式学习方法，通过设计实验、观察分析实验现象，最终得出相应结论的过程学会与他人的合作与交流。
（3）情感态度与价值观：培养学生思维的深刻性，提升对金属活动性规律的认知深度，锻炼自己与他人沟通合作以及大胆置疑，勇于实践的科学探索精神。3.重点难点：（1）教学重点：氧化铝、氢氧化铝的两性。（2）教学难点：氧化铝、氢氧化铝的两性，铝及其化合物的转换关系4.教学准备：多媒体、试管、长胶头滴管、 (溶液)、(溶液)、盐酸、氨水、铝片
<.课型：新授课<.课时安排：1课时 <.教学方法：学生分组实验，对照讨论，归纳，总结
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