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信息窗三(认识“倍”,求一个数是另一个数的几倍)

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标签: 中央电教馆、 教学资源、 教案、 正规教育、 上册、 青岛出版社(青岛版五四制)、 教学设计、 文档、 K12、 0级、 ZYK、 基础学科、 素材类型、 小学、 其他媒体类型、 精、 ZYKB、 数学、 二年级、 教案

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课件介绍

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《倍的认识》教学设计

教材:青岛五四制课标版

教学内容:二年级上册第六单元表内除法信息窗三“倍的认识,求一个数是另一个数的几倍”教材第面。

教学目标:

在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数的几倍的含义,初步建立倍的概念。

能解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。

培养学生的语言表达能力,感受数学与实际生活的联系。

教学重点:理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。

教学难点:正确理解倍的含义。

教学准备:微课视频,课件,圆片。

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