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《圆的认识》教学设计
湖北省武昌水果湖第二小学 刘维城
一、教材分析
《圆的认识》是青岛版小学数学六年级上册第五单元《完美的图形》中的教学内容。圆是小学数学里最后教学的一个平面图形,也是教学的惟一一个曲线图形,是在学生学过了直线图形的认识、周长和面积计算,以及圆的初步认识的基础上进行教学的。本节课是本单元第1课时,要求学生进一步认识圆、了解圆的基本特征、学会用圆规画圆,同时为进一步学习圆的周长和面积奠定重要的基础。教材通过对圆的研究,使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法,同时,也渗透了曲线图形和直线图形的关系,这样不仅扩展了学生的知识面,而且从空间观念方面来说,也进入了一新的领域。
二、学情分析
学生在低年级已经对圆有了初步认识,加之生活中比较常见的缘故,见过很多圆形的物体,已经直观认识了圆,有了一定的感性积累。学生第一次使用圆规作图,必须掌握圆规的使用方法,学会用圆规画圆,在画圆的过程中认识圆。
三、教学内容
《青岛课标版》六年级上册第页。
四、教学目标
<. 使学生掌握用圆规画圆的步骤和方法,学会画圆,知道圆的各个部分的名称,理解并掌握圆的特征。
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