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成都七中育才学校“聚焦学科核心素养的深度教学”教学设计
(水井坊校区)
教学课题:《生命的起源》
上课班级:初级5班
一、教材及学情分析
本节课选自北师大版《生物学》八年级下册第21章第一节。教材按照人们认识生命起源的大致过程,依次介绍了关于生命起源的一些观点。对于八年级学生而言,这一部分问题也是学生比较感兴趣的问题,同时也是科学家关注和争论的焦点之一。整合人教版、沪教版、山科版等其他版本教材,发现在侧重上有所不同。有三版教材明显更加侧重于对于学生进行科学推断能力的培养。于是参考各版本教材,综合比较之下,选择以丰富视频及图片的形式来引导学生进行科学推断的方式进行。另外,“化学进化论”为本课的重点内容,用视频来展示原始地球的情况,方便学生理解无机小分子到有机小分子的变化。有利于学生理解这一理论。
二、教学目标
<、了解关于生命起源的几种主要假说。<、了解雷迪、巴斯德、米勒实验的探究过程。<、掌握科学推测的依据,学会用三个依据进行科学推测。
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