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神奇的七巧板
香洲区实验学校 刘慧媚
教学内容:
人教版版小学数学一年级下册第一单元《认识图形(二)》第三课时P4
教材分析:
本单元是学生正式学习平面图形的开始,教材将教学内容分为三个方面、三个层次。一是初步认识平面图形,二是同样的平面图形的拼组,三是解决简单的实际问题。本节课是在学生初步认识了平面图形,以及学会简单的拼组的基础上设计的一节解决问题的活动课。七巧板素材的引入,让学生在解决问题的过程中,体会了解决问题的一般方法,进一步感知平面图形的特征以及它们之间的关系,也很好地渗透了数学文化,增强学生的学习兴趣。
学情分析:
学生在之前的学习中,已经初步认识了平面图形的特征,学会了如何用同样的平面图形进行拼组。在例2学生利用同样的平面图形自由拼组的基础上,本节课学生是带有目的性地进行拼组,解决问题,也为后续学习利用图形的知识解决问题做铺垫,形成解决问题的一般方法。
教学目标:
1、了解七巧板的构成,借助七巧板进一步加深对已经学过的平面图形特征的认识。
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