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《雾在哪里》第三课时教学设计
【教学目标】
过程与方法目标:在分享中进一步感受雾的淘气、顽皮,读好课文。
情感态度与价值观目标:通过课堂小实验,让学生再次感受雾的神奇,愿意留心观察自然、观察生活。3.知识与技能目标:熟练认读“甚至、桥梁”等词语;正确书写“不久、散步、无论、于是、消失”等词语。【教学重难点】重难点:读好课文,再次感受雾的淘气、顽皮,并能正确书写文中关键词语。
【教学方法】讲授法、引导法、实验法【教学准备】教学课件、实验用的可乐瓶子、纸条、打火机。
【教学课时划分】三课时
【教学过程】一、复习词语,再识雾
<.认读文中关键词语。2.用上关键词语,说一说课文的主要内容。
二、展示朗读,感受雾
<.自由读课文,找出最能体现“雾淘气和顽皮”的句子。
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