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《背土豆》教学设计
一、教材分析
《背土豆》一课是北师大版教材小学数学一年级上册第三单元加与减（一）的内容。本单元的主要内容有：加与减的意义；10以内数的加减运算；连加、连减和加减混合运算；解决有关的简单实际问题。教材创设了“小老鼠背土豆”的童话故事情境，以连环画的形式呈现了加和减的两个场景，之后通过三个层次的活动展开有关7的加减法的学习，为后续学习8、9、10的加减法打下最直接的基础。教材内容是一种用情境图反映的数学问题串，有利于引导学生思考和交流，让学生以此为线索，展开思考、尝试、探索与交流，并鼓励在独立思考的基础上，尝试多种解决问题的方法和策略，从而探索解决问题的思路和方法，并将所学知识同生活实际紧密结合起来，在生活中去发现数学问题、提出数学问题、解决问题。从而发展解决简单实际问题的能力。
学情分析
一年级学生刚入学不久，他们的年龄特征决定了他们的思维方式正处于形象思维阶段，因此，教学中利用教材提供的有趣的童话故事情景展开教学，激发学生的学习兴趣。另外，本课是在学生掌握了加与减的意义，学习了7的认识和6以内加减法的基础上展开教学的，对于本课的学习降低了难度。
三、教学目标
1、通过有趣的童话故事情境，进一步体会加减法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。
2、能掌握7的组成，正确计算得数是7的加法及相应的减法。
3、能将所学与生活密切联系，能解决生活中简单的加减法问题，体会用数学解决问题的乐趣。
4、通过本节课的教学，向学生渗透热爱劳动，做事谨慎、认真等方面的教育，以达到促进学生情感和态度健康发展的目的。
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