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比较几个物体的多、少(数的方法、一一对应的方法)

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课件介绍

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1、通过让学生整理三种水果学具,用象形统计图进行统计活动,探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。 2、认识符号“ =”、“》”和“《 ”,知道它们的含义,能用符号来表示比较的结果,培养学生初步的符号化数学思想方法。 3、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力,初步体会到生活中处处有数学。培养学生独立思考和合作交流的能力。

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