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《小小志愿者——单价、数量、总价》教学设计
教学内容：小学青岛课标版四年级上册第七单元第1课时。
教材分析：《单价、数量、总价》是第七单元的第1课时，学生在前面的数学学习中已经理解掌握了速度、时间、路程的数量关系，对数量关系有一定的认识。整个单元都是围绕小小志愿者采购物品展开的，要先理解单价、数量、总价的关系才能解决后面的问题，进而更好地学习混合运算的运算顺序。在教材处理方面，已教材内容为中心，进行适当的处理，让问题的解决更贴近学生的生活，最大限度调动学生的学习积极性。对主题图数字的灵活处理，也让所有知识点贯穿在一个情境中，让情境教学一以贯之。
学情分析：四年级学生具有一定的生活经验，对购物也并不陌生，但真正与数学学习联系在一起并不常有。学生在之前的学习中理解了乘、除法的意义，不难归纳单价、数量、总价的数量关系，但对三者概念的运用是学习的难点，很多学生不习惯用数学语言描述，有时也会混淆，在课上对这方面知识的强化是必要的。学生之前学习了两步计算的综合算式，本课只是对三步计算的综合算式有初步的了解，不要求特别强调、理解它的运算顺序，他们对运算顺序也是有一定基础的。总之，学生对本节课知识不难理解，但真正运用于生活需要通过各种教学活动进行辅助理解。
四、教学目标：
<、借助生活实例，理解单价、数量、总价的概念及三者间的数量关系。<、在学习活动中培养分析问题、解决问题的能力，培养积极的学习态度。<、学生树立进行志愿服务意识，积极参与社会公益活动，争做有爱心的好公民。
五、教学重点、难点：
<、重点：理解并掌握单价、数量、总价的三者间的数量关系。
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