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小学数学苏教版四年级上册《认识升》教学设计
东方市第四小学 符莉
教学内容：苏教版义务教育教科书四年级上册第1-3页
教材分析：
本课是苏教版小学数学四年级上册第一单元的内容，在教学容量的含义，教材没有用下定义的方式揭示容量的概念，而是引导学生通过具体的观察、操作和交流，获得对容量含义的具体感知。在教学容量单位升，教材首先引导学生观察几种生活中常见的容器，了解在日常生活中常用“升”作为单位计量容器的容量，同时指出“计量水、油饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母‘L’表示；接着，启发学生主动提出“1升有多少”的问题。并通过在量杯（1升）里倒入1升水，再全部倒入棱长1分米的正方体容器的实验，发现“1升水正好装满这个正方体容器”，进而获得对1升的实际大小感知，初步形成1升的观念。
学情分析：
四年级的学生已学过长方体、正方体、圆柱的直观认识、长度、质量、时间、面积等计量单位的认识并在生活中对物体的容量已经有了一定的感性认识：“容器越大，能容纳的水就越多”，对容量有了一定的认识，在对正方体这对学生正确理解、体会“1升到底有多少”也是很重要的。
教学目标
1.使学生通过观察、操作和比较等活动，认识容器、容量的含义，认识容量单位“升”，感受1升的容量概念。
2、使学生在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。
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