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课 的 设 计
一、指导思想
本科依据《体育与健康》课程标准——水平三提出的“健康第一”为指导思想。以信息化在教学中的运用为主要切入点，“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主线，以学练为主旨”，自我体验、自我探究。注重“自主、探究、合作学习”以及对器材独立使用能力的培养。以培养学生的协作能力和勇敢精神，激发学生的学习欲望，增进学生身心健康，提高学生克服障碍能力为目标。通过教学，达到促进学生的运动参与，发展机能、提高体能，加强安全教育的目的。
二、教材分析
教材——横箱分腿腾越。横箱分腿腾越是培养学生勇敢顽强、不畏困难、勇于战胜障碍等优良品质的一项重要教学内容。同时，对提高学生身体协调能力，发展腿部力量等具有重要的意义。因此，教学中，要始终以体育课程标准的教育教学理念为核心，以发展学生的身心健康为目标，激发学生的参与，培养学生的学习兴趣，为学生营造积极向上、团结协作的学习氛围。
三、学情分析
对象——全体同学。初三学生正处于身体发育的良好时期，有一定的身体素质基础，大部分学生的速度、弹跳、力量素质已具备完成横箱分腿腾越的条件，在加上初二年时已接触过该项学习内容，因此，对初三学生来说学好横箱分腿腾越不是一件困难的事。但为了消除一切安全隐患，教学中应把安全教育提高到最高的层次来，加强学生的协作和相互保护，并教会学生进行自我保护，提高自我保护和安全意识，并从心理教育出发，从心理上和生理上克服障碍的能力，从而真正掌握横箱分腿腾越的技术动作。
四、重点与难点：
<、教学重点：横箱分腿腾越的助跑起跳的结合以及撑箱顶肩的技术环节。<、教学难点：单跳双落的上板方法以及顶肩抬头动作。
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