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《16新年的礼物》教学设计
教材分析：
《新年的礼物》是第四单元最后一课，也是本册书的最后一课。《道德与法治》本学期的教育主题是“适应新生活”。通过前三个单元的学习，教师逐步引导学生适应了入学教育、适应了制度化的学校生活、健康文明的家庭生活。第四单元着重引导对自然环境的适应。本课作为最后一课，是对一学期的学习进行总结。根据本课在整册和单元内的位置，以及教材的内容，可以梳理关键词为：收获、感谢、展望。
本课的学习内容结合三个关键词分别对应三个栏目“新年的收获”、“收获哪里来”、“新年心愿”。“新年的收获”呈现学生从身体变化、生活能力、学习成果三个方面的图片，引导学生从不同维度发现自己的成长和进步，感受自己的进步；“收获哪里来”从自己的努力、他人的帮助引导学生正视自己的进步，感恩身边帮助过自己的人，激励自己不断进步；“新年心愿 ”结合感恩活动，制作赠送新年贺卡、制作小物件或通过其他方式对自己、亲人、朋友、师长等表达美好的心愿，引导学生在新的一年里用行动实现心愿。
学情分析：
一年级第一学期是小朋友从幼儿园向小学过渡的重要时段。经过前期的行为常规培养，小朋友对小学生活已经有所适应，但也有部分学生，因为适应的不是很好，成就感不高，不能够悦纳自己。本课的教学，就是要让学生保持愉悦的心情，积极的投入到学习与生活中。只有让学生清楚自己在进步，自己很能干，自己能做哪些事情，才能更好的把握自己发展和前进的方向，在成长过程中，悦纳自己。
教学目标：
《课程标准》对于一年级学生能愉快、积极地生活有明确要求。其中第4条提出“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，第6条提出“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”。基于以上课标要求、教材内容和学情，特制定以下教学目标：
<.认识自己的变化与进步，进一步悦纳自己，欣赏同伴，为进步感到骄傲；<.总结收获，懂得通过自己的努力和别人的帮助才能进步；
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