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课题：PEP(一年级起点)四年级上册
Unit6 Fun Time 教学设计
学科
英语
教材:《新起点英语》人民教育出版（吴欣主编）
指导思想与理论依据：2011版《英语新课程标准》提出 “英语具有工具性和人文性双重性质。”英语课程既要在培养学生基本英语素养和发展学生思维能力方面体现其工具性，又要在提高学生综合人文素养方面体现其人文性,这也正是英语学科能力的体现。本课从学生已有实际出发，让学生在已有知识的基础上，培养学生进行自我表达的能力，在交流中形成一定的语感。教师借助歌曲、情景设置、问题导向、课文阅读和理解、绘本拓展等环节，让学生尝试去表达，并在此基础上，在教师的引导下，让学生设计和书写自己喜欢的职业海报。通过这些环节，让学生明白，职业无高低贵贱之分，对社会有贡献，对自身有用的职业都是值得尊敬的。
【内容来源】 人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit6 Jobs Fun Time
【学情分析】 在学习本课之前，学生已掌握了部分关于职业的词汇和句型：
1.能够听懂、会说nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer和worker等表示职业的词汇；能够根据语境恰当使用它们。
2. 能够听懂、会说询问职业理想的句型：What do you want to be和答句：I want to be a/an ... 能够初步在情境中进行口头运用，四年级的孩子在课堂上乐于开口表达自己,同时，他们有一定的生活经验，对生活中的职业有一定的感知能力。
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