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《个性徽章设计》教学设计
上海市奉贤区古华中学 钱雪锋
一、教材分析
本课教材选自少年儿童出版社《九年义务教育七年级美术第一学期(试用本)》中“策划校园活动”单元。本单元以平面设计为主要学习内容,用策划校园活动的方式开展。本课为第三课时《个性徽章设计》,学习运用“”设计体现自己爱好特长的徽章。
二、学生情况分析
七年级学生处于绘画上的困难期——“青少年危机”时期。对于美术的兴趣逐渐呈“两极分化”。所以以数字美术为突破口,利用进行多种美术创作尝试,能让不擅长美术的同学取得成功的喜悦。现在的学生大多从小接触手机、平板,有的学生甚至比教师还精通,所以在平板上用来进徽章设计教学有着一定的基础。
三、教学目标的确立
本课主要目标,是为了提高学生的标志设计能力,运用进行徽章设计。所以本课的教学目标制定如下。
知识与技能:学习徽章设计的基本知识,掌握徽章设计的基本形式和要素;尝试在平板电脑用软件进行徽章设计。
过程与方法:过程:感受与交流 —— 理解与尝试 ——实践与创作—— 展示与评价
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