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《热闹的集市》教学设计
合肥市郎溪路小学 江锡奎
一、教材分析
《热闹的集市》这一课题的内容贴近农村同学的生活实际,从开发地域课程资源切入,可以使同学更好地了解集市的繁荣与地方经济的发展。在教学中,课前要组织学生观察体验,利用图片、录像、录音弹性地拓展学生学习空间。
二、学情分析
本次教学是在学生学习美术绘画的基础上进行的,学生在之前已经学会了画简单的树、花、房子以及平铺的人物。但平铺的人物虽然给人一目了然的特点,却没有空间感,无法表现人物的前后关系。这节课我们就要教学生学会层层叠叠的画法,表现出人物的远近,前后关系。
三、教学目标
<、了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。学会生活中的人物的前后遮挡关系,发现和感受生活,并用绘画的形式进行再现,能够表现出层层叠叠的画法。<、通过欣赏作品,感受集市的热闹氛围。能够用绘画的形式,记忆画的方式表现出集市场景和人物、集市的热闹。<、通过分析可以知道怎样根据人物造型合理地添加与形象相搭配的环境。运用美术语言,记录和表现身边的事情,传递自己的思想感情。
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