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<《快乐过新年》教学设计
康巴什区第八小学 杨国强
一、教材分析
《快乐过新年》是义务教育课程标准人教版教科书《道德与法制》第一册第四单元《天气虽冷有温暖》第三课的内容。本单元的前面两课都在讲述冬季到来时生活的变化，这一课话锋一转，向学生展示了冬天的节日习俗，本课主要指导学生了解传统的家历新年了解不同习俗，如亲人团聚，贴春联，包饺子，走亲访友等。本课围绕“春节”这一主题，注重节日文化的渗透和熏陶，为学生了解中国传统节日、传统文化提供契机。在交流、合作、分享的过程中，感受浓浓的节日气氛，以主动、积极的状态来迎接新年的到来。
二、学情分析
春节作为中华民族最隆重、最盛大的传统节日，它的庆祝方式自然也是尤其丰富多彩的，孩子们随口就能说出几个。但随着时代的发展变化，这些传统的东西难免在我们生活中有所淡化，因此通过这节课，学生能更加深入地了解一些春节的传统习俗。本课内容生动、活泼、有趣，贴近生活。低年级的孩子好奇心强，对新年习俗有积极的探究欲望，也能积极调动自己的已有经验。在深入了解的过程中，借助符合学生的年龄特点和认知能力的多种学习形式，引导学生思考、交流、协作，积极地参与新年活动，着重体验春节的习俗及其寓意。初步感知不同民族庆祝春节的方式虽有不同，但都同样把春节视为最隆重的节日。在迎接新年的喜庆氛围中，感受节日文化的丰富性和多样性，激发学生热爱中华民族的传统节日、传承传统文化的意识。
三、课时目标
<.知道春节是中国的传统节日，了解中国传统过春节的庆祝方式，体会一些庆祝活动中所蕴含的意义。<.在日历上找春节，交流春节习俗。<.在过新年时注重讲究礼仪，尊重少数民族庆祝新年的习俗。做到文明、节俭、平安、环保过春节。
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