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一年级上学期《道德与法治》
——《校园里的口令》教学设计
教材分析
《校园里的号令》是部编版小学《道德与法制》一年级上册第二单元校园生活真快乐的第二课,在本课中,教师要由从知识传授者转变为学生日常行为活动的指导者,并不是在讲解教科书,而是努力地创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合学校生活培养学生的品德与习惯,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。
学情分析
学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程,在这个过程中,集体是他们成长的摇篮,班级是他们最初的集体。刚入一年级的小学生初步意识到集体的含义,有了初步的集体意识和集体荣誉感,能够遵守集体的规范,在老师的帮助下能够共同开展各种活动,愿意为集体做好事。
三、教学目标
<.情感与态度:认识校园里的口令,并形成一定的规则意识。
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