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倍的认识

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选自《倍的认识》第五单元 练习题。此内容的难点:不同层次的练习,将知识进一步深化,使学生在初步感知的基础上,理解“倍”的概念。从知识角度分析为什么难“倍”是学生在初步理解了乘、除法的意义,能够计算两位数乘一位数以及表内除法的基础上进行的。“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念,也是一个承前启后的重要概念。 从学生角度分析为什么难 倍是学生新接触的比较抽象的数学概念,只有让学生通过实际操作,获得大量的感性认识,才能逐步形成倍的概念。攻破难点的方法是:1.充分利用教材,充分相信学生,让学生先自习、自悟、勾画、质疑。2.充分利用教具、学具的直观性,让学生在活动中、在操作中、在熟悉的生活环境中,

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