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基于身体打击乐下的歌唱教学
《踏雪寻梅》 教学设计
第一课时
安顺经济技术开发区双阳小学 芦嘉莉
音乐教育理论指导:
《踏雪寻梅》是一首欣赏冬天自然美景的歌曲。歌曲以轻快活泼的曲调抒发了人们赏雪赏梅时的兴奋、愉快的心情,词曲并茂,是一首经典的二段式再现体歌曲。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、速度的变化,生动地描绘了青年学生骑着毛驴,踏着冬雪去欣赏梅花绽放的情景,乐曲情绪欢快幽默深受小朋友喜爱。在“新体系小学音乐课堂”教育中,提到“以感性认知为基础、以情感体验为主线、以音乐审美为指导”,凸显普通学校音乐教育“全面育人”特别是“以情感育人”的功能与价值。
让音乐属于每一个人,以实现自主情感体验为基本教学要求,指导学生学会用音乐唤起和表达自己的情感,将音乐实践活动作为重要教学途径,学生只有在音乐实践活动中才能自主实现感性体验,才能丰富实用音乐经验,才能获得精神愉悦,情感满足!为此,我设计了以下教学内容及方法梳理。
教学理念:
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