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整理与复习
————购物专题练习课
设计者：成都市五块石小学 胡耀
设计说明：
版新课标中明确指出：数学课程要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。第一学段课程内容中明确：在现实情景中，认识元、角、分，并了解他们之间的关系。而且北师大版二年级上册教材《整理与复习》中的有关购物习题的要求就是配合购物单元展开，帮助学生掌握不同面额人民币之间的兑换。可见，运用元、角、分灵活解决生活中的实际问题是十分必要的。
纵观教材体系，第二单元《购物》没有单独开设练习课，但是在整理与复习中又有多种付钱方式的学习目标，更重要是的生活实际中孩子们使用人民币的地方特别多。因此，针对购物练习课的重要性和有效突破付钱方式多样性这个难点，我尝试从多角度、多层次组织学生理解和掌握付钱方式多样性。
复习课是最容易枯燥乏味的课，如何吸引学生全程的参与课堂，关注学习呢？我想到了设计绘本教学，创设孩子们喜欢的购物场景，把解决实际问题放入每一篇精美的绘本中，让绘本的美紧紧地吸引孩子们的眼球，让绘本中的核心问题促进学生深度的思考。二年级的孩子遇到过这样的数学难题：列举刚好够付80元的所有方式。学生往往很难写完整，原因在于缺乏必要的策略或方法，而有序思考正是解决这类问题的有效方法，可以做到不重复、不遗漏。所以基于以上思考，我创设了绘本+问题串的巩固练习课，渗透有序思维、培养应用意识
学习内容：
北师大版二年级上册整理与复习版块的巩固应用课。
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