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信息窗三（认识“…

更新时间：2020-12-20 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

文件大小：0.21 MB 分辨率：794*1123 文件类型：DOCX

标签： 中央电教馆、 教学资源、 教案、 5级、 微课、 正规教育、 上册、 教学设计、 文档、 K12、 视频、 青岛出版社（青岛版六年制）、 ZYK、 素材类型、 小学、 其他媒体类型、 ZYKB、 数学、 二年级、 教案

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课件介绍

这是一套关于《信息窗三（认识“…》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.21 MB，页数为5页，请使用101教育PPT软件打开使用；

《倍的认识》教学设计

一、教材分析

《倍的认识》的第一课时，学生已经有两个量进行比较大小的经验，本课是在掌握一个量里面有几个几的基础上进行教学，借助已有的知识体系建立“倍”的概念，为以后学习分数、比例等知识打下基础，拓宽乘除法运算问题解决的范围。

二、教学目标

（一）知识与技能

<、结合具体情境，利用旧知迁移，在比较中自主生成“几个几”与“几倍”的关系，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；

<、通过改变其中标准量、比较量或倍数，学生能够在变化中准确找到数量间的倍数关系，从而加深对标准量的理解，深化“倍”的概念。

（二）过程与方法

在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。

（三）情感态度和价值观

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