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练习二教学设计
(生活中的数复习课)
教学内容
北师大2011版小学数学教材一年级下册34-35页《练习二》
教学目标
1、知识与技能:通过操作活动,初步理解100以内数的组成,知道100以内数的组成的数位和数位顺序,会读、写100以内的数,体会100以内数各数的意义。
2、过程与方法:会比较100以内的相对大小,并能结合实际情况进行估计,培养学生的小组合作能力,初步发展数感。
3、情感态度价值观:学习用100以内的数描述生活中的事物,并与他人交流,发展学习数学的兴趣和自信,初步体会数学与生活的密切联系。
教材分析
本节课将学生熟悉的生活情境和感兴趣、易接受的教学形式作为教学活动的切人点,通过具体的练习题,让学生在独立思考、小组合作的基础上,感知100以内的数,体会数与数位意义及数学与生活的密切联系,体验数数、估数方法的多样性和数学的灵活性。同时利用计数器演示,辅助学生直观的感知到两个数的多与少,从而总结出比较两个数的大小要从高位看起,这个数高位上的数越大这个数就越大,进一步理解比较数的大小的正确方法。
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