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植树问题教学设计
教学目标:
1、经历用“一一对应”的数学思想方法解决“摆花盆问题”的过程,初步学会运用对应思想解决一些简单的实际问题,体会对应思想的妙处。
2、通过观察、比较、概括等数学活动,理解植树问题、排队问题等实际问题都有着相同的数学结构,能够运用总结出的思想、方法灵活地解决简单的实际问题,发展思维能力。
3.激发对数学问题的好奇心,增强用数学的眼光观察、分析事物的意识和能力。
教学重点:
理解植树问题、排队问题等实际问题都有着相同的数学结构,能够应用总结出的思想、方法解决一些简单的实际问题。
教学难点:
理解植树问题、排队问题等实际问题都有着相同的数学结构。
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