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教学单元:
课题及课时:.
教学内容:课本29页
设计思路:
整体设计思路:
本课的设计分四大部分,第一部分是热身环节,运用歌谣让学生进入课题,并设置分组评价,让学生能积极参与。第二部分是呈现和新授环节。通过在里选择并描述自己喜欢的包,进入到新授环节。第三部分是文本学习,用情境带入的方法,让学生自然进入文本,并在情境中自然带入目标词汇和句型的学习。第四部分是语言输出和拓展环节,两大活动,一是学会用形容词来描述自己的东西。二是要求学生为需要帮助的地区的学生赠送书包并结合此情景落实到写作练习,为这项活动写爱心卡片。
教材分析:本课是模块五第二单元内容,第一单元重点学习用形容词来说明事物的特性,本课进一步在运用中去归纳和总结形容词的用法,在情境带入中去学会描述事物,本课文本内容是描述书包的样式以及如何的方式,给学生提供更多的运用和实践的练习。
学情分析:五年级学生已经有一定的语言表达能力,可以在本课尽量调动学生的积极性去表达,给学生更多的预设,达到教学目标。
教学目标:
语言知识目标:1. 学生能理解并准确运用词汇: , ,;
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