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第四课时:正比例、反比例的字母表达式
教学内容:教材25——26页
教材分析:
这是一节复习课,安排在学生初步认识了正、反比例意义之后,主要是讨论、研究常见的数量关系中三个量的变化与正、反比例的关系,以及正、反比例的字母表达式。首先教科书用统计表引导学生对正、反比例的内容进行回忆与反思,教材设计了两个统计表,让学生观察数据,描述数据的变化情况,并判断成什么比例关系。之后安排了一个“议一议”的活动,这实际上是安排的一次学生讨论活动,学生在讨论中明白“成正比例的量与成反比例的量有什么相同点和不同点”、“怎样判断两种量是否成正比例或反比
教学目标 :
1.结合具体事例,复习正、反比例关系及字母表达式的过程。
2.判断常见数量关系中的三种量在某一种量一定的情况下,其他两种量是什么比例关系;理解正、反比例的字母表达式和含义。
3、在讨论、判断正、反比例量的过程中,能进行有条理的思考,并对判断结论做出有说服力的说明。
学习重点: 理解正、反比例的字母表达式和含义。
学习难点: 能正确判断两种量成正、反比例。
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