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解决问题的策略—假设
解决问题的策略—假设
【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册70—71页例2,练一练,73页4—7题。
【教学目标】
1、使学生在解决问题的过程中进一步认识假设的策略,能运用策略分析稍复杂实际问题的数量关系,确定解题思路,并正确地解决问题。
2、使学生经历用假设策略解决实际问题的过程,感受假设策略对于解决一些特定问题的价值,发展分析、综合、推理的能力。
3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心,逐步养成主动探究、小组合作交流、回顾反思等学习习惯。
【教学重点】解决用假设策略时数量不变,总量变化的实际问题。
【教学难点】清楚理解将不同量假设为同种量时,相差数量关系导致总数变化的情况。
【教学过程】
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