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《我学会了》习作指导课教学设计
(第1课时)
教材分析:
本次习作是人教版小学语文三年级下册“语文园地四”中的习作教学。要求让学生回忆自己学会了什么本领,在学习本领过程中有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来,把学习本领的过程写具体,表达出自己的真情实感。
学情分析:
三年级学生刚刚接触习作,大部分学生对作文多少有一些畏难情结。再加上本班学生大部分生活在农村,语言表达比较欠缺;家庭熏陶的关系,很多孩子课外阅读量非常少,说和写空洞不具体的现象比较普遍。
针对三年级学生的年龄特点和作文教学存在的现状,要尝试激发学生的写作兴趣和写作愿望,促进习作基本功的训练。通过师生互动交流,激发学生想说、会说的写作热情,引导学生把过程写具体,表达出真情实感,帮助学生学会如何写作文。
教学目标:
1、回忆自己学会了哪些本领。
2、引导学生把学本领的过程写具体。
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