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纸片插接
学情分析
二年级学生经过一年多的学习,不少学生对美术学习兴趣浓厚,美术表现力有了很大的提高。在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,同学们对手工课有着浓厚的兴趣。但是,孩子年龄较小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。在学习习惯上还有待加强培养。
教材分析
“插接”是一种最简单的立体造型学习内容,是学生学习立体造型的基础,在以往的手工教学中并未涉及此方面内容。本课通过欣赏广场、街头各种立体雕塑的图片或照片,引导学生学会欣赏立体造型艺术,了解立体造型艺术基本的构建原理,培养学生对立体造型艺术设计的兴趣。在教学中主要采用在欣赏立体造型美的基础上,抛出问题,让生自我尝试如何插接,在这个过程中遇到各种问题,共同探究解决,充分体现了探究式学习法。
教学目标
【知识与技能】初步了解插接这种纸艺形式,产生对插接艺术的兴趣;了解插接的结构及基本的变化手段,尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。
【过程与方法】通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动,培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神,发展个性。
【情感态度与价值观】通过本次活动,使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中,加深师生之间、学生之间的感情,留下自己在艺术道路中成长的足迹。
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