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核酸是遗传物质
【教材分析】
本节内容介绍了四个内容:肺炎双球菌活体和离体转化实验、噬菌体侵染细菌实验和烟草花叶病毒的感染和重建实验。基于教材有丝分裂、减数分裂知识的学习,学生已经知道染色体主要由和蛋白质组成,那到底什么才是真正的遗传物质,学生也只是猜测没有任何的证据。因此,教师可以引领学生一起探究教材中的四个经典实验,从而促进学生对相关知识的认同。在教学中,尝试把知识传授过程优化成一个科学探究过程,利用探究教学的素材,进行渗透科学研究方法的教育。
【教学目标】
<.知识目标
通过“分析活动——噬菌体侵染细菌实验”,概述噬菌体侵染细菌的过程;通过肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验及烟草花叶病毒的感染和重建实验,总结人类对遗传物质的探索过程,分析证明遗传物质的本质的实验设计思路。
<.能力目标
通过对探索遗传物质本质的过程和方法进行分析和讨论,提高发现问题、解决问题的能力;通过实验实验设计思路的分析,提高逻辑思维和设计实验的能力。
<.情感目标
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