这是一套关于《阿里郎》的素材,格式为DOCX,文件大小为0.16 MB,页数为5页,请使用101教育PPT软件打开使用;
朝鲜族民谣《阿里郎》教学设计
北京四中房山校区 李涵
一、指导思想与理论依据
(一)指导思想
本课指导思想是:应用“参与-体验理论”组织教学资源,设计教学活动,达成教学目标。
(二)理论依据
<版《音乐课程标准》在课程的基本理念的第四条“弘扬民族音乐,理解多元文化”中指出:“中国民族音乐历史悠久,博大精深,积淀丰厚,是中华优秀传统文化的重要组成部分,值得世代珍惜和忠实传承。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。通过学习,学生熟悉并热爱祖国的音乐文化,增强民族意识、培养爱国主义情操。”这段文字强调了学生在少数民族艺术领域实践的重要性,把重视中国少数民族民间优秀音乐文化的学习提升到了学生音乐学习、艺术实践的重要途径,这也是本课教学设计的强有力的理论依据。
二、教学背景
(一)教学内容分析
<. 本课教学内容在《音乐课程标准》中的地位和作用
如认为平台内容涉嫌侵权,可通过邮件:101ppt@101.com 提出书面通知,我们将及时处理。