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《复杂多样的地形》教学设计
一、课程标准
< 描述中国自然和人文环境的总体面貌,了解其基本特征。
二、教材分析
第三单元第二课山川秀美分别从地形、气候、河流三方面介绍了我国自然环境的总体特征。本课时复杂多样的地形是学生认识我国自然环境的开始。主要介绍我国地形的总体特征及地形地势对人们的生产和生活的影响。如何体现生活与自然环境的关系,如何协调人地关系,是本课的主旨。同时,本课内容也为第三课的学习作了知识上的铺垫,起到了承上启下的作用。
三、学情分析
学生通过一个学期地理知识的学习,对地形类型有了一定的认识,也初步掌握读图的基本方法。把学生已有的知识和学习方法运用到中国地形特点的学习上来,并深入探究中国地形地势的特点会对人们的生产生活以及经济活动产生的影响,教师需要创设情境,让学生主动参与,通过自主学习、合作探究等多种方法,达成本课的教学目标。
四、教学目标
<、知识和技能目标:
知道五种基本地形类型及我国主要的地形单元;知道山区的含义;知道我国地形的基本特点。
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