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代数式

更新时间：2020-11-05 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

文件大小：0.04 MB 分辨率：794*1123 文件类型：DOCX

标签： 中央电教馆、 教学资源、 教案、 5级、 微课、 正规教育、 上册、 教学设计、 文档、 K12、 视频、 初中、 ZYK、 资源类型、 其他媒体类型、 上海科学技术出版社、 七年级、 ZYKB、 数学、 教案

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课件介绍

这是一套关于《代数式》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.04 MB，页数为3页，请使用101教育PPT软件打开使用；

2.1.2代数式

一、教材分析

（一）地位与作用

本节课是代数式的第二课时，在学生已经学习了用字母表示数的基础上，进一步研究代数式，一方面，从数到式是学生学习上一次质的飞跃；另一方面，分析问题中变化的量，并把这些量之间的关系用代数式简明准确地表示出来，在整个初中代数学习中也是很重要的，它是后面列方程、列不等于解应用题、列函数表达式等内容学习的基础，在本章中起着承上启下的作用.

（二）教学内容分析

本节课主要内容是在具体情境中，了解代数式，明确代数式的书写要求，具体讲述如何把实际问题中的数量关系用代数式表示出来.从一系列代数式开始，介绍了代数式的有关概念，书写要求，然后安排了两个例题，一个注重普通语言与符号语言的互逆，一个为在实际问题中列代数式注重引导学生分析问题中的数量关系，说出代数式意义这样的开放式问题。本节课的教学，既要培养观察、分析、总结归纳的能力，又要渗透符号化、模型化的数学思想方法.本节内容对培养学生的探索精神、创新意识和积累数学活动经验，也有着非常重要的意义.

二、教学目标

1.了解代数式的定义，掌握代数式的书写要求；会用代数式表示简单的实际问题中的数量关系，并能解释一些简单代数式的实际意义.

2.经历由实际问题抽象出代数式模型，感悟这一过程中蕴含的符号化、模型化的思想.

三、教学重难点

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