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Module 4 Unit 1 《What are you doing?》 教学设计
【教材分析】本册书一个重要的教学内容是学习运用正在进行时来描述正在发生的事情。学生通过第二、第三模块的学习，已经了解动词有不同的形式；学会了一些动词及动词短语；大部分学生能够运用已经掌握的动词，使用正在进行时来描述某人正在做的事情；以及使用一般疑问句Are you …ing? 等来询问某人是否正在做某事，并根据实际情况给予回答。在此基础上学生学习第四模块，运用特殊疑问句询问“谁正在做什么？”，学生已经具有一定的语言知识储备，有利于新的语言知识的学习。
【学情分析】本课注意激发培养学生的学习兴趣，这是《英语课程标准》的一项重要任务之一。“兴趣是最好的老师”，根据教学内容和学生学习英语缺少语言环境的实际困难，首先要创设学习英语的情景和氛围，激发兴趣，让学生在趋于真实的环境中参与学习。同时，又根据小学生独特的年龄和心理特点以及爱玩的天性，开展丰富多彩的课堂教学活动，寓教于乐，使学生的学习变被动为主动，变乏味为有趣，真正将课堂变为舞台，让每个学生都有展示自我的机会，真正成为学习的主人。
【课时设计】本单元设计为两课时，第一课时为感知课文，重点学习新词和核心句子的学习，并进行课文的学习及操练。第二课时为知识拓展、巩固复习及处理习题。
【教学目标】
1.知识目标：全体学生能听懂和运用：
Are you drinking? No,I’m not. What are you doing?
I’m talking to you.
掌握词汇：call、noise、 talk、 drink
2.语言技能目标：
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