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《分类与整理》教学设计
教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第三单元第一课时。
教材分析:
本单元主要是帮助学生掌握初步分类与整理的方法。在学生学会按一定标准分类后,选择不同标准分类方式,并将数据进行统计整理,用表格的形式表示出来。体验活动和结果在统一标准下的一致性,不同标准下的多样性。”
学情分析:
我班学生虽然年龄小,经验少,但乐于接受新鲜事物,思维活跃,所以我注重把数学知识与实际生活紧密联系,帮助学生提供丰富的感性认识和生活经验,激发他们学习的兴趣,为今后的教学中实施创新教育打下良好基础。
教学目标:
<. 明白分类的含义,使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类。<. 使学生经历简单的数据整理过程,选择一定的分类标准,能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的结果。
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