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分类与整理教学设计
课题
分类与整理
教材
分析
本节课是一年级下册第三单元《分类与整理》的内容。《标准》将分类放在了“统计与概率”领域,突出了分类与统计的密切联系,这也是本套教材第一次出现统计的内容。分类是一种基本的数学思想,它是根据一定标准对事物进行有序划分和组织的过程。本节课主要是为了使学生掌握初步的分类方法,先按一定标准分类,再选择不同标准分类,体验分类在不同标准下的多样性、灵活性和可变性。并会表达分类计数的结果,为以后学习统计打下基础。
学情
分析
一年级学生年龄比较小,分类对于他们来说比较抽象,但是学生在生活中已经有了一些对物体进行分类的思想。因此,我想大部分学生都能根据事物的表面特征进行分类,个别领悟能力强的能根据事物的功用进行分类。孩子年龄小,为了激发学生的学习兴趣,我准备了多媒体课件和各种水果卡片等辅助教学。
教学
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