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通过“扩增片段及凝胶电泳鉴定” 实验
培养学生科学思维和探究能力
北京市第四中学 张瑾
一、使用教材及内容分析
浙江科学技术出版社高中《生物学选修1生物技术实践》第四部分实验13《片段的扩增》,适用于高二年级。
<版《高中生物学课程标准》中,要求学生“阐明基因工程的基本操作程序主要包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞和目的基因及其表达产物的检测鉴定等步骤”。建议开展“利用聚合酶链式反应()扩增片段并完成电泳鉴定”的实验活动。
本实验有助于学生理解反应的原理,掌握和琼脂糖凝胶电泳技术,认同现代生物技术的应用价值,培养学生运用数学方法探究生物学问题的能力,提高核心素养,因而是十分重要的内容。
基于北京四中高中部的分子生物学实验室,拥有仪、凝胶电泳成像等先进教学设备;且本校的学生学习能力较强、求知欲高,对现代生物学技术非常感兴趣,会以积极认真的态度参与实验过程。因此,我校开设本实验多年。
二、实验器材
<仪、琼脂糖凝胶电泳设备(含梳子、胶盒、水平电泳槽和电泳仪电源)、微量移液器及枪头、微量离心管、培养皿、三角瓶、封口膜、橡皮筋、冰盒、记号笔、三脚架、微波炉或水浴锅(枪头、微量离心管使用前需进行高压蒸汽灭菌)。
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