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1.9 有理数的乘方

更新时间:2021-09-25 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

文件大小:0.05 MB 分辨率:794*1123 文件类型:DOCX

标签: 中央电教馆、 教学资源、 教案、 正规教育、 教学设计、 文档、 北京出版社(北京版)、 K12、 初中、 0级、 ZYK、 基础学科、 上册、 素材类型、 其他媒体类型、 精、 七年级、 ZYKB、 数学、 教案

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课件介绍

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有理数的乘方教学设计

指导思想与理论依据

指导思想:

“只有适合自己学生的课才算好课”,学生必须通过自己的探索才能学会数学和会学数学,与其说学习数学,不如说体验数学、做数学,始终给学生创造自由发挥的机会,让学生自己在学习中扮演主动角色,教师不代替学生思考,而是把重点放在教学情境的设计上。本节教学以学生为中心,从学生已有的生活经验出发,创设有助于学生自主学习的情境,让学生在老师的指导下主动学习。

理论依据

关于概念课的教学流程:概念的形成、剖析、应用,关注课堂活动的有效性,关注知识形成过程的设计,教学内容与活动设计向“宽、活、易”方向发展,培养学生思维的逻辑性、灵活性,关注学科素养的渗透。培养学生良好的学习习惯,培养学生观察问题、发现问题、解决问题的能力,加强学生符号意识、创新意识的培养。

教学背景分析

教学内容:

有理数的乘方的意义,符号表示,有理数乘方的4个相关概念及本质,会进行简单的有理数的乘方的运算。是乘方的第一课时。是前四种运算的一种拓展和延伸,对学习科学记数法和初二学习平方根有一定铺垫作用。是培养学生发现问题、解决问题能力和创新意识、符号意识的较好课题

学生情况:

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